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作业盒子获得中国教育技术协会专家组认定,被推荐全国小学使用

近日,中国教育技术协会专家组访问作业盒子北京总部,并在现场召开了“作业盒子小学”平台专家鉴定会。会议通过现场演示、质询、座谈、闭门讨论等环节,对“作业盒子小学”进行了全面考察。最终作业盒子获得了专家组的一致认可,顺利通过了鉴定,并被推荐在全国中小学校推广使用。

作业盒子获得中国教育技术协会专家组认定,被推荐全国小学使用

出席本次鉴定会的专家有中国教育技术协会学术委员会副主任潘克明,中国教育技术协会技术总监费龙,中央电化教育馆网络部主任、副编审曾杰,北京师范大学心理学院博士生导师、中国基础教育质量监测监测中心教育大数据应用部常务副主任骆方,人民教育出版社小学数学编辑室主任王永春,清华大学永丰学校小学部校长杨莹等。鉴定会由中国教育技术协会秘书长孙强主持,由潘克明主任作为专家鉴定组组长。

会上,作业盒子研发部负责人周恒磊首先向专家组介绍了作业盒子小学老师端、学生端和家长端产品的研发目的、应用架构、关键技术、平台价值以及推广应用场景等。据介绍,作业盒子小学从数学速算品类切入作业场景,到2017年全面覆盖小学数学、英语、语文学科,通过对日常作业数据、学生自主练习数据、区域评测及趣味比赛等方式,提取、挖掘及分析师生日常教与学的行为数据,构建了从区域到个体的完整数据生态,形成全国小学生数学核心素养的能力分布图谱,对学生学习能力进行评价,从而为教师和学生提供学情分析及成绩报告,为实施有的放矢的精准教学奠定大数据基础。让个性化教学成为可能,让智慧化教研成为现实。

作业盒子工作人员详细演示了作业盒子小学三端产品核心功能场景及应用价值。专家组就多学科建设、个性化推荐、自适应学习、大数据存储及分析应用等相关问题与盒子团队进行了深入探讨。

作业盒子获得中国教育技术协会专家组认定,被推荐全国小学使用

▲专家组就相关问题与作业盒子工作人员展开讨论

会上,作业盒子创始人兼CMO贾晓明向与会专家介绍了创立作业盒子公司的初心、发展历程以及现阶段的研发目标,并重点介绍了作业盒子基于人工智能正在推动的AIOC战略。贾晓明表示,AIOC内容有三个特点:认知的极小颗粒化、多重刺激和高频互动,这三个特点会全面激发学习者在学习过程中的主动思考,从而极大地提高学习效率。贾晓明先生专门向参会专家演绎了作业盒子小学如何通过“AIOC”的模式对“植树问题”这一小学数学经典案例进行拆解和改造,从而激发学生主动思考,学会学习。

作业盒子获得中国教育技术协会专家组认定,被推荐全国小学使用

▲作业盒子创始人兼CMO贾晓明介绍作业盒子

鉴定会最后,专家组经过闭门讨论,一致通过了对“作业盒子小学”平台的《鉴定结论》,对作业盒子在推动大数据、人工智能与教学的深度整合、探索互联网时代教与学的变革中做出的新尝试表示了高度认可。专家组认为,“作业盒子小学技术路线清晰、框架结构合理、应用功能特色突出,易于操作,建议在中小学校和相应教育机构推广使用”。

作业盒子获得中国教育技术协会专家组认定,被推荐全国小学使用

▲中国教育技术协会为作业盒子出具的鉴定意见

据悉,中国教育技术协会(CAET)成立于1991年,是教育部下辖的国家一级社团组织。中国教育协会始终致力于推动国家教育信息化,支持教育技术在教育信息化中的实践与研究,面向基层推广教育技术理论及技术、设备研究的最新成果和经验,协调和组织培训教育技术有关管理干部、教师、理论研究人员和技术人员,并与有关国际组织的联系,开展学术交流活动等。

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▲中国教育技术协会专家组访问作业盒子

作业盒子成立于2014年7月,截至目前,有超过2000万师生用户,覆盖全国31个省市自治区的50000所学校,日均学习数据超过1亿条。在作业盒子构想的未来教育场景中,借助AIOC打造的认知级全人工智能自适应学习系统,将成为老师的AI助教,每个孩子也都将拥有自己独立的AI老师。在未来,优质师资供需之间的矛盾将被机器解决,机器将成为最好的老师,也会成为人人共享的优质教育资源。

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